水琰

摘要：中国戏曲是一门涵盖文学、舞蹈、表演等多种因素为一体的艺术。戏曲进小学音乐课堂，符合新课程发展方向。然而，面对音乐课程中的戏曲教学，一些教师表现得手足无措，部分学生表现得茫然浑噩。因此，加强戏曲进小学音乐课堂的研究是一个重要课题。我们对戏曲进小学音乐课堂从以下方面进行了积极探索：以教育科研为先导，全面提高学生艺术修养；借助媒体传播的影响力，激发学生学习戏曲的兴趣与动力；挖掘艺术特色优势，加强民族音乐文化学习。

关键词：中国戏曲学生音乐课堂

中国戏曲是一门博大精深的学问，是一门涵盖文學、舞蹈、表演等多种因素为一体的艺术。在大力倡导国学教育、弘扬国粹文化背景下，中国戏曲已经作为一门学科和传统文化成为小学音乐教学的重要内容走进了小学音乐课堂。然而，面对音乐课程中的戏曲教学，部分教师表现得手足无措，部分学生表现得茫然浑噩。因此，加强戏曲进小学音乐课堂的实践研究是一个重要课题。

一、当前戏曲进入小学音乐课堂的现状

小学音乐课程标准明确提出：“重视民族音乐文化传承，鼓励地方和学校开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将民族民间音乐运用到音乐课程中来，使学生从小受到民族音乐文化熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。”中国戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜，是融合文学、音乐、美术、表演为一体，并以“唱、念、做、打”的表演形式为特征的综合艺术，是一个博大精深的艺术体系，也是中国的特色文化和国粹之一，应当继承和发扬光大。……