李亚军

摘要：在小学语文教学过程中，如果能够将电子白板有机地结合到课堂教学中，既能够有效地激发学生对小学语文学习的兴趣，还能够调动语文课堂的积极性，提升课堂教学质量。在电子白板与课堂教学整合过程中，根据学生反映情况具体分析电子白板的应用实践效果，并且提出学校加大教学经济投入、提升教师应用能力，为电子白板的语文教学提供有力保障。

关键词：电子白板小学语文整合

在不断推进新课改的改革进程的过程中，推进课程整合进程和加大整合力度，同时在教学过程中方法也得到了很大程度的改善，教学手段也逐渐多样化、科学化。传统的教学模式已经不能够满足当下高效的课堂学习，多媒体的漏洞也逐渐显现的同时，电子白板“闪亮登场”，在当下小学语文教学中得到了广泛好评和使用，使语文教学内容能够以一种独特的方式呈现出来，伴随着教学模式也发生了改变。通过结合电子白板与小学语文课堂的实践运用，它带给师生更加真实、精彩的课堂教学。

一、贯彻电子白板教学策略，提升小学语文课堂教学效率

把握电子白板教学理念，应用电子白板教学过程中，最大的限制因素就是教师自我教学素养。在当下电子白板的小学语文教学实践中，很多学校都已经承认其好处与实用性，但是还存在部分教师把电子白板当成是一种类似于多媒体展示的工具，没有真正地意识到它的功能性，也没有将它完全应用到小学语文课堂中，那么这种教学模式和传统的、古老的教学方式没有什么区别。在小学语文课堂中加入电子白板，既是技术问题，也是教师自身素养问题。教学素养需要小学语文教师在教学过程中不断累积，在实践过程中不断积累、总结经验，同时教师的各方面素养都应该得到整合，从而全方位提升。现代教学模式的熏陶下，教学既需要灵活运用现代高科技教学工具，同时教师也应该创新、完善自我教学观念。因此，在教学过程中应用电子白板，根据教师的个性特点、个体差异，考虑教师对新型教学工具、高科技技术的接受能力差异，有层次地培养强大的教师团体。

同时，构建电子白板教学情境，如果在语文教学过程中，教师一味地在黑板上讲解语文情境相关问题，让学生难以理解其中奥秘，也难以和作者思想产生共鸣。此时，应用电子白板的语文情境教学，能够通过丰富多彩的图片、音频、动画等展示给学生，营造语文知识教学氛围。能够在提升学生语文学习兴趣的同时，让学生内心受到情境氛围的熏陶感染，不断完善自我修养。教师应用电子进行教学指导时，帮助学生更加深刻地理解知识、感悟情感，也能营造一个师生互动的良好氛围，提高小学语文教学效果。

二、落实电子白板教学任务，突显小学语文课堂学生地位

和传统的教学课堂或者是多媒体教学相比，新型的电子白板的语文教学更加能够凸顯学生在学习中的主导地位，突出学生的主体地位，让学生始终保持一种“学习的主人”的姿态、心态去主动参与到学习任务中，调动学生的学习积极性。这样就能够有效地改善传统的、纯粹的教师传授知识，也能够改变学生在学习中始终处于被动的课堂教学地位，这种教学模式非常符合新课改的教学要求、教学理念，对学生的自主学习能力、协同团结能力、探索学习能力有着至关重要的作用。

在传统的多媒体教学过程中，多媒体教学课件所发挥的更多的只是在教学内容的讲解、书本知识的探究，对与教学内容相关的图片、动画、音频进行加工，加入一些情境元素，再将此展示给学生。但是多媒体教学带来的只是教学内容的相关演示，并且很难做到对教学内容的及时拓展、及时调整，这样的话，每节课就是以固定的模式进行，学生也在其中受到了限制，使得学生在学习中处于被动的境地，抑制学生的学习积极性，不利于学生长期以往的语文学习。在小学语文教学过程中，通过电子白板教学的融合，使得学生在此过程中不断养成自主学习、探讨学习、协作学习的习惯。

三、推进电子白板教学实践，发挥小学语文课堂教学作用

在小学语文的电子白板教学过程中，统筹整合才是关键性的一步，其在广泛的互联网信息时代的影响下，具备了信息丰富、资源广泛、生动形象的特点，它既能将图像、动画、音频直观地展示给学生，同时也能够把抽象的知识点形象化，复杂的知识简单化。也正是因为这个原因，想要从庞大的信息库里把有用的信息整理出来，就需要运用到统筹整合，不然就难以做到充分地利用教学资源来营造教学氛围、创造情境。因此，实现电子白板与小学语文教学完美结合的前提下，需要做到统筹整合，这样才能够更加全面的掌握有效信息，找到二者的契合点，实现有机融合。

同时，我们需要做到整合实践，在传统的教学模式中，教师更多地注重“教”，这样单方面的教学轻视了学生在学习中的主导地位，也忽略了学生学习实践的重要性。教学的意义在于：“教”与“学”，二者相互依存，不可分割，只有做到教与学的完美融合，就能够实现双向交流，也就能够高效地完成教学任务。电子白板的语文教学能够有效地实现这一目标，不仅增加课堂的趣味性，也为课堂增添了生机与活力，使得师生交流更加的亲切、频繁，也有利于开发学生发散性思维、创新能力。

总而言之，交互式电子白板的语文教学的教学优点逐一显现出来了，也开始受到学校、家长学生的一致好评。它独特的教学方式、具有趣味性的课堂教学模式不觉中增加了课堂的教学质量，更能够激发学生的学习兴趣、积极性，只要教师能够充分意识到电子白板的优势，将其灵活运用到语文课堂中，相信对小学语文教学的质量提高有着重要意义。

参考文献

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