黄磊

近年来，城市文明文化受到了前所未有的重视，而环境设计是设计专业中涉及室内外设计的重要课程，它对学生的设计能力提出了更高的要求。在我国，环境设计教育经历了近三十年的发展，已经拥有了比较成熟的教学体系，但相对于设计理念新颖的前沿专业，我们的教学理念还显得不够科学，缺乏对其系统的梳理和提炼，教学内容、实践设计也缺少团队合作经验，实践成果不充分，概念性设计未落到实处，细节及应用性研究都不够深入。本文在承担教学改革项目研究的过程中，研究梳理了相应的课程，并总结出相应的课程设计方法，以提高环境设计教学水平和实践教学能力。

一、教学中理论部分的梳理

理论学习是专业课学习的基础，我们在课程设计中需要让学生了解课程的主要内容、作用、流程以及重要性，强调与其他课程的不同之处。学生需要规划课程学习的时间表，教师要引导学生进行自主学习实践。环境设计中理论的教学主要包括概况、发展方向、当今社会设计潮流、设计原则、设计中需要考虑的外部因素、如何建立完善的评价体系、特殊设计等设计理念。教师在讲授理论知识时应诱导学生关注地域文化及其设计，并要求学生对地域文化进行总结。例如，笔者在讲授商业空间设计原则中的地域性设计时，就着重讲授了黑龙江城市规划的历史及各地方地域文化对城市商业空间的影响，分析了东北地区的气候特点，并让学生全面搜集相关的气候人文资料。……