李新华

【内容摘要】学生学习缺乏动力并不是意识出现问题，而是潜意识出现问题，催眠是找到那个“潜意识”的最好途径。催眠的目的就是将一些积极的正面的建议输入被催眠者的潜意识里，帮助他们消除负面思维和负面情绪，植入积极思维和正面情绪。

【关键词】潜意识 催眠 正面思维

一、存在的问题

我省中考历史学科实施开卷考，一方面学生对于历史学科的价值与功能的认识不到位，另一方面历史教师以应试为导向，仅仅围绕记住历史事件、掌握历史知识和方法，提高本学科成绩进行，而对学生情感体验、心理品质的培养却很少涉及，这又直接影响着学生学习历史的态度和积极性，长此以往便形成了历史学习的困境——学生缺乏学习动力，教师教学缺乏热情。我校历史教师平均年龄45岁，教学方法较为单一，基本是教师一讲到底，加之历史课一般都在下午，学生本来就有点疲倦，于是强打精神在疲劳中度过了45分钟。学生对历史学科学习没有动力、学习不感兴趣、学习方法不当、上课注意力不集中、多话、好动、学习习惯不好、厌学、偏科等。

二、产生问题的原因

学生对历史学科学习没有动力、学习不感兴趣、上课注意力不集中、学习习惯不好、厌学、偏科，这些都属于负面思维、负面想法、负面情绪，它们是怎么产生的？心理学家弗洛伊德认为人的心灵有两个层次：意识和潜意识，人的逻辑分析和思考属于意识，而情绪、习惯和所有的习惯性思考都属于潜意识。……