倪伟月

就我省的现状来说，教师带队参加县级以上的中小学各项球类或田径比赛，往往会忽略学生在比赛中的情绪变化，从而导致比赛的结果有时会出人意料。学校运动队参加比赛的次数少，经验不足，若是碰到技战术水平相当的队伍，在情绪上稍不小心调控就很容易被“挂彩”。相信有很多带队教师是带着“遗憾”回来的，有一部分“遗憾”就是因为情绪所引起的。

一、不良情绪容易导致竞技的失败

大多数人认为，一场比赛的输赢关键在于参赛人的技战术水平。我认为，情绪与技战术水平同等重要。不良的情绪会阻碍人的认知活动，对人的目标行为产生不利的影响。例如：

跳水新星何超，在奥运会选拔赛中凭借单人3米板项目的总积分第一，拿到了里约奥运会的入场券。北京时间8月16日，何超六跳仅两跳稳定完成，其余四跳均出现不同程度的失误，无缘晋级。据报道，比赛当天赶上了跳水项目开赛以来风最大的一天，较低的气温也让运动员的肌肉无法处在一个最好的状态。这样的情况下，另一位中国选手曹缘却以排名首位杀入了半决赛，从多方面来看，何超的表现都不该如此。

何超曾流露出对自己的担忧，“状态并不是特别好，总是感受不到奥运会的气氛……会想拿冠军，也会想到进不了决赛的画面。”从心理学的角度来说，这是一种焦虑。何超第一次参加奥运会，其压力是巨大的。哥哥何冲在伦敦奥运会上因发挥不佳获得铜牌，何超立志要为哥哥赢得奥运金牌。