高树梅　赵国华　刘辉　翟志才

摘要：在应用型人才培养目标背景下，嘉兴学院环境工程专业将环境监测和环境化学实验整合为环境工程基础实验，并进行了优化。整合后的综合性基础实验，避免了单独开设实验的弊端，开设项目更加合理，呈递进互补的关系，同时将地表水的采集和分析评价有机地融入到实验过程中。实践证明，环境工程专业基础实验的改革和探索，提高了学生做实验的积极性和参与度，得到了广泛认可。

关键词：环境工程；环境监测实验；环境化学实验；专业基础实验

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0277-02

一、引言

近年来，高等教育的目标是培养应用型专业人才，实验教学是全面实现人才培养目标的重要环节。因此，推进应用型人才培养目标的实现，必须从开展实践教学改革、提高实践教学地位等方面强化实践教学。嘉兴学院人才培养方案修订完善过程中，要求各专业要构建科学合理的实践教学体系，不断提高实验教学资源的利用效率和实验教学质量。环境工程专业是嘉兴学院的重点建设专业，其中环境监测和环境化学作为专业基础课，在环境工程专业的人才培养中，其实验课程是十分重要且必不可少的。专业基础实验是学生对基本概念、监测方法和反应原理等内容加深理解的重要方法，也是提高学生专业实验操作技能的重要途径。在应用型人才培养目标的背景下，我们针对环境工程专业的环境监测实验和环境化学实验课程，分析了实验课程现状及目前存在的弊端，并开展了多层次的实验教学改革和探索。……