郑少华��

物理图象是高中物理教学中常见一种类型，它是物理现象和物理模型之间、实验数据和数学模型之间的一条重要经线纽带，是数与形相结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，它能够形象、简洁地展现两个物理量之间的关系，清晰、直观地表达物理过程，正确地反映物理规律及内涵，是科学研究的一种极好方法.图象教学策略的优劣，将直接影響到学生科学素养及分析问题、解决问题能力的提高.endprint