张若玫　兰雅梅　李庆军

摘要：文章探讨基于CAI进行学生雷诺实验的教学改革，在分析雷诺实验的基本原理和教学要求的基础上，对教学方法、教学工具等方面进行了一系列改进措施。改进后的雷诺实验教学有助于学生对原理的理解，提高了实验效率和计算准确度，优化了实验教学效果，提升了学生满意度。

关键词：CAI；流体力学；雷诺实验

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0265-02

一、引言

实验是理论联系实际的重要环节。它不仅是为了传授学科知识、验证学科理论、掌握实验操作的基本技能，更着意于培养学生的设计思维、开拓意识、创新和动手能力。为适应创新型人才培养的需求，如何在现有基础上，摆脱烦琐的实验数据计算，提高学生的学习兴趣，加深学生对理论的理解，深度挖掘学生运用理论解决实际问题的潜在能力，努力探索创新型的教学方法成为大学实验改革的重点[1]。流体力学是一门专业基础课，该课程覆盖了海洋渔业科学与技术、海洋环境、海洋技术、热能动力工程、环境工程等专业。为了配合相关实验课程的顺利开展（包括针对部分专业的独立实验课程），各高校添置了多种类、多套数的多功能流体力学实验装置，确保完成流体力学的本科实验教学任务[2]。与此同时，传统的实验教学方法存在许多不足之处，有待改进创新。例如，实验效率低下、数据处理烦琐且易出错、学生掌握情况无法及时反馈、教师工作量大且重复性高等。……