高海涛，何恩节，李勇，韩新风

（安徽科技学院电气与电子工程学院，凤阳 233100)

创客空间下“教学竞创”人才培养探索

高海涛，何恩节，李勇，韩新风

（安徽科技学院电气与电子工程学院，凤阳 233100)

以大学生创客实验室及传统学科竞赛为基础，探索教学竞创人才培养体系建立。对我国创客教育面临的机遇和应用型人才培养现状进行剖析，系统介绍教学竞创人才培养内涵，进一步分析为建立该体系应采取的改进措施，建立一套科学、实用性强、易于推广、满足时代要求的人才培养体系，为地方性应用型大学进行应用、创新、创业人才培养提供理论参考。

创客；学科竞赛；教学方法；人才培养

0 引言

随着我国经济发展进入到新的阶段，对人才的需求也在发生转变，党的十七大提出走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建立人才强国等战略部署，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》和《创新人才推进计划实施方案》（国科发政〔2011〕538号）的出台为人才培养指明了方向，即要培养高素质应用型、创新型、创业型人才[1]。2015年3月，“互联网+”进入政府工作报告，国务院办公厅印发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，包括创客活动在内的大众创业、万众创新，将汇聚成发展的巨大动能，让中国经济始终充满勃勃生机。国务院总理李克强明确提出要实施创新驱动方针战略，着力打通科技成果转化通道，推动大众创业、万众创新，并在考察深圳柴火创客空间时表示，空间的创意已充分展示了大众创业、万众创新的活力，这种活力和创新，将成为中国经济未来增长的不息引擎。……