陈国红

时常念起小学阶段的一位老师，——崔老师，她用自己最独特的方式激发着每一个同学的学习兴趣，给我留下了不可磨灭的印象，并给我带来了深刻的启迪。下面我就她教学的一些小细节并结合自己英语教学中的与大家探讨一下，在践行“激情教育”过程中，我们将如何面对教学方式所带来的挑战。

一、“废物”的启示——作孩子最贴心的合作伙伴

至今仍清楚地记得刚刚踏入“学校”这座令我向往了许久的殿堂时那激动的心情，一切都是那么新鲜与美好，一颗颗幼小的心灵正如春天的小苗争相露出新芽期待雨露的浇灌，可不幸的是这一切都被我们的第一未启蒙老师给浇灭了，他性情十分暴躁，上课表情严肃，动不动就对我们发火，至今还记得他的一句口头语：“一群废物！”每当同学们犯了错他都会以这句话骂人。好在第二年就来了崔老师，我们虽在课堂上跟她学习知识，可从来就不会觉得她就是一个老师。因为她总以一个朋友的语气与我们一同商讨问题，有时还会承认自己不小心而犯的过失。每一次习题过后，她都会以一个旁观者的态度与我们找出问题的所在，她总是会问：“、、、同学，这次怎么没考满分啊？哪里出了错，能告诉我原因吗？课间她与我们一起愉快地谈心、游戏，我还记得她亲手为我扎过小辫呢！

“生生课代表、师师科主任“制度使我校的班级管理和学科教学都呈现出崭新的格局，每位老师都最大程度的担负起积极育人的担子，教师适时给予学生知识上的引导和心灵上的关心，建立一个接纳的、宽容的课堂气氛，作为参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。……