蒲兴成

摘 要：导入是课堂教学的重要环节。教师应充分利用教材资源，設计各种类型的导入方法，化解学习内容的难度，营造浓厚的学习氛围，激发学生积极参与语言学习的热情，实现由旧知识向新知识的自然过渡，从而提高课堂教学效果。

关键词：初中英语；教学；导入；原则

英语课程标准提出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”在新的教育理念指导下，应以课堂教学为突破口，以实现高效课堂为目的。一个好的开端是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，调动学生的积极性，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。

一、课程导入的原则

1.针对性原则。课程导入的首要原则就是针对性原则，每一堂英语课的教学内容和目标均不相同，所以针对课堂导入需要教师在教学前进行合理的设计。只有科学合理地设计教学导入，才能充分调动学生的英语学习热情，让大家更好地掌握和了解学习内容，并且铭记于心。据调查发现，部分初中英语课程教学并没有实施针对性教学，学生在学习过程中经常处于一种懵懂的状态，达不到理想的教学目的和要求。2.启发性原则。初中生正……