张澄宇

摘要：在高中英语教学中，如何为学生提供行之有效的英语书面表达技巧及策略，从而激发其写作兴趣、有效提升其英语书面表达质量，是我们对学生进行能力训练的重点。但通过对我校各年级学生在历次英语考试成绩的分析中发现 ，很多学生在书面表达过程中都或多或少的存在一些問题，如整篇文章的写作仅仅是词语的堆砌，毫无语法和句式结构而言。文章中简单句式过多，没有有效使用连词进行连接。文章中鲜有复杂句式的身影，如定语从句、名词性从句等。或是在书面表达中词汇量乏善可陈，文章平淡无奇。为了解决这一问题，我对每次考试中学生在书面表达中失分较多的地方进行了大量的分析、归类，并总结失分原因。如对学生试卷中典型作文的对比与讲解，与学生共同改正文章中所出现的问题等。同时与在书面表达过程中出现错误的学生进行交流，找出问题所在，针对学生存在的问题，想出更好的解决办法，并运用于实际教学中，且收到了良好的效果。为了将这些方法运用于以后的教学过程中，并对今后的英语教学产生一定的促进和帮助作用。我选择了“对高中英语写作教学策略的初步探究”这一论文题目。其意义在于帮助提高学生的英语写作能力，找到真正提升其书面表达质量的有效方式，激发学生进行英语写作的积极性、主动性，进一步培养学生独立探究的能力及掌握英语书面表达技巧及策略，并形成长期的英语阅读及写作习惯。……