杨晓贝

现代社会正在迅速的发展，以多媒体计算机和网络通信技术为标志的现代教育技术对数学知识的教与学的方式产生了重大的影响。利用现代教育媒体，能够使学生在有限的空间、时间打破地域界限去认识教材中的事物，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，使学生主动并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。近来移动电子设备的迅速普及而出现的“云课堂”，又一次影响了我们的教学生活。它的实现可以让以前的“广播式”教学方式走向“一对一”的教学方式，它会颠覆传统教学模式，真正实现课堂为学生服务，为学习服务。

一、“云课堂”通过前测，帮助老师确定有效地教学策略。

课前，老师可以根据新授内容设计、发布前测习题，了解学生对相关知识的掌握情况，从而有针对性的制定所教班级的教学目标、重点和难点。同时还可以采用优课平台的“批注”和“提问”来实现“生生互动”和“师生互动”，这让以前脱离于教师监管之外的课前预习环节有了技术力量的保障。

例如，在教学四年级下学期的“重叠问题”时，因为学生在一年级时学过借助直观图解决简单的重叠问题，所以，课前我设计了3个前测问题并发布给学生，“小明排队乘车去动物园，从前往后数他排第6，从后往前数他排第4，你知道一共有多少人在排队吗？”“去动物园时，他们去了2个爸爸和2個儿子，却只买了3张票就顺利的进去，你知道为什么吗？”“通过以上两题你想到什么？……