马旖旎++田虎

摘要：当前，学校安全教育与管理工作的“细”“实”程度严重欠缺，安全教育与管理各环节存在怠惰松懈现象与马虎随意现象。究其成因主要因为学校安全教育与管理工作过于形式化、安全教育与管理活动形式单一化、安全教育与管理行为缺失程序化。增强学校安全教育与管理工作的“细”“实”程度，需要大力增强学校安全教育与管理制度的执行力、安全教育与管理活动的实效性和安全教育与管理行为的程序化。

关键词：学校；安全；教育；管理

一、学校安全教育与管理的基本要求：“细”与“实”

当前，关于小学生安全教育的国家法规与政策正在日益完善。为了贯彻和执行国家关于小学生安全教育的法规与政策，学校都会依据国家法规政策的规定，结合本校的校情和学生特点，制定出适合本校学生的安全教育的制度与规范，以及实施这些制度与规范的相关管理制度。但从现实执行情况来看，很多学校安全教育与管理工作的“细”“实”程度严重欠缺，前者主要表现在学校安全教育与管理工作諸环节存在马虎随意现象，后者表现在学校安全教育与管理工作中各环节存在怠惰松懈现象。

汉代的刘向在《说苑》中所说：“患生于所忽，祸起于细微。”大部分学校安全事故的发生都有一定的可预见性，在事故发生之前都有一定的征兆与端倪。如果学校安全教育与管理工作做的细致而扎实，校内师生与安全管理人员能够在学校安全意识与安全管理活动中克服马虎轻率与惰怠松懈的意识与行为，就能及时发现有可能导致安全事故发生的潜在危险因素，及时排除安全隐患，极大增加预防事故发生的概率；……