邓理理

摘要：创新课堂教学是初中语文教学的重点，依据现阶段初中语文课堂教学情况为基础，结合近年来创新课堂教学特点，分析初中语文创新课堂教学，明确实际教学方向，并且依新课改提出的要求，设定全新的创新课堂教学工作。

关键词：初中语文；创新；课堂；教学

语文教学不但是一门学问，也是一门艺术。语文教师需要构建和谐自由的教学环境，创新分析新的教学形式，结合多样化的教学方案，激发学生的主体观念，促使学生可以个性化发展，整合学生的情感体验，让语文课堂变得更加丰富有趣，以此提升学生的创造能力和语文素养。

一、突破传统课堂的约束，构建“大语文”教学观念

在以往初中语文教学工作实施的过程中，教师是课堂的主导者，学生是被动接受知识，教师大都应用“灌溉式”教学方案，这样无法展现学生的主体性，难以保障学生全部吸收和理解，由此在实际教学中经常存在这些问题，也就是教师在讲台上热情高昂的讲述着今天的语文知识，学生在下面听的兴趣缺缺，教师和学生之间没有构建优质的沟通桥梁，教师只是为了达到设计的教学任务，没有注重激发学生的自觉能动性，也没有培养学生构建创新能力和思维能力。依据实际案例分析，这样的教学形式难以满足现阶段课堂教学工作的需求。由此，教师在实施教学工作的过程中，需要转变自身的观念，构建“大语文”教学理念。“大语文”教学理念就是语文教学工作不再像以往一样停留在讲解知识层面上，更为关注和引导学生锻炼自己的大脑、多发现问题、深入分析等特点，更加注重语文教学工作中的生活实践和品德构建等内容。……