张君强

摘 要：新西兰政府透过立法，将毛?语地位提升至官方语言，不仅为毛?语注入新活力，更延续它的生命。新西兰的原住民语言政策制订已进展到承认原住民的毛?语言权，使毛?语成为新西兰的国家资源。而原住民族语言政策制订规划后，语言政策实质实施的方式，决定了成效，本文介绍了新西兰原住民语言教育的重要法案，及原住民族语言教育政策的实施作法。

关键词：原住民族语言教育；新西兰原住民族语言教育；新西兰原住民族语言教育法案

毛利人是新西兰的原住民，2014年新西兰人口总数为4，527，339，人口比例中，欧洲移民后裔占67.6%，毛利人占14.6%，亚裔占9.2%，太平洋岛国裔占6.9%。毛利语（Maori）是新西兰土著毛利人的语言，属南岛语系波利尼西亚语族，也是新西兰的官方语言之一。毛?语被官方承认过程艰辛，在1987 年制定毛?语言法案（The Maori Language Act of 1987 ）之前，毛利语没有任何实质的官方地位，经过了长时间的争取，终于将毛?语地位提升至官方语言。

一、原住民语言教育重要法案

本部份先就新西兰原住民语言教育的重要法案进行介绍。

（一）1840年瓦塔奇条约

1840年的瓦塔奇条约签订，代表英国王权承认毛?人在新西兰的主权，并容许毛?人在新西兰享有完全的主权，可以不被干扰且排他的享有土地上的权?，条约中也明确规定英国女王“负责保护新西兰原住民，并赋予他们与英国子民同等的权?与特权”。

瓦塔奇条约第2条：“毛?人得以保存其语言与文化”，因此新西兰政府必须尊重毛?文化与语言，对于毛?人而言，毛?语是毛?人重要的文化，是经过一千多年与新西兰当地环境交互作用而产生，除了在新西兰，此文化在别处无法?兴与存在。……