韦新平

摘要：TED-Ed是当前国外流行的基于动画的微视频课程。概述了TED-Ed微课及其特点，以36个化学微课为例，分析了TED-Ed微课在帮助学生建构化学概念、理解反应原理、提高化学素养三个层面的教学价值以及给中学化学教学带来的借鉴意义。

关键词：TED-Ed；微课；化学教学；课程资源

文章编号：1005–6629（2017）3–0017–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 问题的提出

TED-Ed是TED大会（Technology Entertainment Design）于2011年推出的在线教育课程（ed. ted.com），内容涉及科学、技术、经济、哲学、艺术、心理学等领域。TED-Ed以“打造有价值的课程”为理念，关注如何将TED演讲的内容应用到中小学教学当中[1]，故笔者搜集了一批以学科知识点或问题为主题的、10分钟以内的TED演讲，许多还配上了精美的动画，制作成短小的视频课程。相对于大部分的TED主题演講，TED-Ed视频时长更短，更符合学生的视觉驻留规律；内容更精，聚焦一个核心知识点或问题，故近年来许多研究者将其纳入了微课的研究范畴[2]。不同于国内课堂实录式、课件录屏式的微课，也不同于“可汗学院”借助电子黑板讲解式的微课，TED-Ed微课的特色体现在它知识的讲解会配以非常有意思的卡通动画。对于基础教育阶段的学生而言，这种课程形式更生动、有趣，更容易激发学生探索知识的欲望。

当前TED-Ed平台的微课数量已经超过一万三千节，有多少关注中学化学知识教学？这些化学微课在内容呈现方式上有什么特点？对中学化学教学有何借鉴意义？如何开展基于TED-Ed微课的教与学的实践？上述问题的研究是比较匮乏的。……