杨静

摘要：文章对江苏联合职业技术学院徐州财经分院财经类专业的‘会计电算化”课程的教学目标进行了定位，详细分析了不同教学目标下的会计电算化课程教学内容，并在智慧校园建设的大环境下进行了教学实施策略的研究和尝试，努力让应试教学和实践教学突破传统、突破时空限制，有机融合，相互促进，推动教学的健康发展。

关键词：智慧校园；职业教育；应试教学；实践教学；教学时空

职业院校的财经类专业主要培养适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才，学校要求高职班学生毕业前必须拿到会计从业资格证，因此，会计电算化课程的教学要围绕以下两个目标展开：一是提高会计从业资格考试的通过率，二是提升学生实际操作会计核算软件的能力。

1.定位课程教学目标

1.1加强应试教学，努力提高学生职业资格的通过率

会计工作是一项政策性和专业性很强的技术工作，我国的《会计从业资格管理办法》明确规定“从事相关会计工作的人员应当取得会计从业资格证”“单位不得任用（聘用）不具备会计从业资格人员从事会计工作”。江苏联合职业技术学院徐州财经分院也明确要求五年制高职财经类专业学生毕业前必须取得会计从业资格证。因此，会计从业资格既是进入会计行业的敲门砖，也是财经类高职学生顺利毕业的前提条件。“会计电算化”作为会计从业资格考试的必考科目之一，加强会计电算化的应试教学，努力提高会计从业资格考试通过率是本课程教学的一大目标。……