教师引导作文创新例析
2017-04-21黄群英
文教资料 2017年4期
关键词:语言
黄群英
摘 要: 写作是语文教学的半壁江山,如何在这片百花园里种出姿态万千的花朵,需要教师引导学生善于观察、勤于思考,力求表达对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考。
关键词: 作文创新 选材 立意 构思 语言
作文是一个创新的百花园,俗话说:森林中没有两片完全相同的叶子,大海中没有两朵毫厘不差的浪花,人海中没有两个一模一样的人。我们要引导学生多角度观察、思考,在相同的表象中找出不同的因素,摈弃陈规,想人所未想,用人所未用,写人所未写。那么,作文从哪些方面创新呢?一般来说,可以从选材、立意、构思、语言上求得突破。
一、选材创新
选材要新鲜,必须以小见大,善于通过生活中的平凡事反映重大问题和深刻主題,反映时代脉搏。要做到以小见大,平时就要引导学生仔细观察思考身边的事,寻找小事与国家大事之间的关系,找到小事和大事间的关系,使那些看似普通的小事熠熠生辉、闪闪发光,一到笔下就成为表现深刻主题的生动、典型的材料。如“那次我乘车忘记带钱,一位陌生的叔叔帮我买了票”这件事体现了人人需要互相帮助,互相关心。如“那次我帮妈妈买鸡蛋,小贩少称给我二两”这件事体现了童叟无欺是起码的从商道德。
生活中大量的是平凡的常人常事,写的大多也是这类凡人小事,常写这类内容会给人材料太旧的感觉。因此,要善于引导学生从这类常人常事(旧材料)中挖掘出新意,写出令人耳目一新的文章。……
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