陈红侠

【摘 要】主题式教学模式在语文教学中的应用，要求教师在教学的过程中营造一个良好的教学情境，并在此基础注重学生在课堂上的主体地位，最重要的是教师要营造一个良好的师生关系。

【关键词】小学语文；主题式教学；教学模式

学好语文，阅读是关键，较好语文，如何避免阅读的误区，引导学生高校阅读是关键。小学语文不仅仅是要开展语文课堂主题阅读，还需要拓展阅读，即需要在课堂主题阅读的基础上，大量开展课外阅读。让学生在课堂上开展有效阅读，是小学语文教师的本职工作。但是引导学生扩宽知识面，提升语文素养也是小学语文教师责无旁贷的工作，但在扩招阅读中，存在一些误区，本文拟就这些误区及对策谈一点粗浅的认识。

一、小学语文主题式教学首先要立足于学习情境

这一点具体是指教师在教学的过程中根据当堂课的课程内容，立足于学生自身的知识水平和其所处的生活实际，进行教学内容的设计，这样才能够达到使得学生在掌握自身需要掌握的知识的基础上更打通书本世界与生活世界的界限。

立足于学习情境进行主题式教学要求教师能够把握教学的内容，并且结合生活实际举出与学生生活实际息息相关的例子，这样才能够使学生深刻的把握语文课文或者是诗句中所要传达的情感与意义，产生良好的教学效果。例如在学习小学语文中的一首古诗《游子吟》，诗中说道“临行密密缝，意恐迟迟归。……