曹玲改

摘 要：课堂是学生获得知识的主要渠道，良好的课堂气氛有利于提高课堂教学效率。因此，语文教学中教师要注重良好课堂气氛的营造。一方面教师要从自身做起，掌握扎实的理论知识和相关学科的知识，教学中重注重教态，并与学生建立良好的师生关系。另一方面，要多方面培养学生的自信心，发挥学生的主体作用，促进课堂良好气氛的建立。

关键词：小学语文；课堂气氛；教师；主导作用；学生；主体作用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）12-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.079

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它关系着课堂教学能否顺利地进行。因此，需要教师在教学中营造良好的课堂气氛，良好的课堂气氛能够增强小学生对课堂以及教师的接受力，能够激发学生的学习兴趣，促进课堂教学的顺利进行。同时还能增进学生之间的友谊，巩固师生之间的关系。

小学语文是一门接近生活的学科，它内容丰富多彩，富有生活情趣，它应该是深受学生欢迎的学科之一，但是由于受应试教育的影响，语文教学中，教师采用传统的灌输式教学方法，使语文课堂气氛缺乏生机和活力。而充满和洋溢着欢乐和笑声的课堂才能使课堂教学高效进行，因此，在小学语文教学中，教师应结合具体的教学内容以及学生的实际情况营造良好的课堂气氛，提高教学效率。

一、营造良好的课堂气氛，需要发挥教师的主导作用

影响课堂气氛的因素有很多种，但其中最关键的还是教师，教师是课堂教学的主导者，在教学中发挥着主导的作用，是课堂气氛的营造者，教师在课堂教学中要做好以下几点。……