安罡

随着素质教育的推进和学生对全面教育的渴望，各个学校要与时俱进，丰富教学内容和教学方法，让原来枯燥的课堂生动起来，美起来，让学生在美的课程中学习知识、培养兴趣、发展个性。为此，山西省太原市小店区北营小学校基于促进学习全面素质提高、提升学生学习主动性和实效性的目的，提倡建立使人身心愉悦，能够给人带来美的体验与美的感受的课堂。并从教师和学生层面制定美的课堂评价标准，以激励师生共创美的课堂，美的课堂不仅能够使学生具有较好的美的感受，也能有效促进学生的生理素质、心理素质、思想政治素质和文化素质等方面的提高，是师生生命成长过程中不可或缺的一部分，是打造高效课堂、实现素质教育的有效措施。

语言美

教师标准 一是教师语言要符合学科特点，要做到准确规范、概念表达清晰、推理符合逻辑、严谨简约、通俗易懂、重难点突出、富有启发性。教师语言要传递一种积极向上的力量，发音吐字清晰、音韵准确、音量语速适中、形象生动、昂扬顿挫、幽默风趣、充满激情、富有感染力；二是教师的评价语言应充满热情、爱心和智慧，评价语言要真诚、指向明确、富有美感，要因材施教，尊重学生的个性发展，让学生在评价中获得成功的愉悦和前进的动力；三是教师体态语言优雅规范，一个表情、一个眼神、一个动作，都与学生能达到无声的默契，彰显师生关系和谐的美。

学生标准 一是学生能讲普通话，声音洪亮，吐字清晰，能针对老师提出的问题乐于表达，自信表达；……