杨君

【摘要】随着科学技术的发展，网络已是非常普及的工具。在大学英语的教学中，传统的教学方法与多媒体网络教学各有利弊，为了既能保证课堂的嚴谨，又能提高学生学习的积极性和自主性，将传统教学与多媒体网络教学相结合进行大学的英语教学实乃大势所趋。

【关键词】传统教学 多媒体 大学 英语

引言

21世纪以后，我国发生了翻天覆地的变化。当前社会的形势趋于多样化，而教学的信息化更是大势所趋。传统教学过分拘泥于教材内容，且教学课堂生硬而死板，难以引起学生的兴趣，无法引起学生的学习积极性，同时难以满足当代社会对高素质人才的要求，但传统教学有着课堂严谨的独特优势。此外，高科技的现代生活中，大学生对于刻板的传统教学失去兴趣，而大学英语的教学目标更是强调了学生对英语的“听和说”能力的提高。因此，在大学英语的教学中，教学方法显着尤为重要。信息化的时代，我们希望依托多媒体教学发展传统教学，从而能提高学生学习的积极性、主动性，增加课堂活跃度、趣味性，促进学生自主发展。

一、大学英语教学的目标

我国教育局最新版布的课改要求中要求大学英语教学应该注重培养学生的综合应用能力，尤其是听和说的能力，如此才能便于学生毕业后在工作及生活种能熟练应用口语交流及文案书写，不至于成为“英语哑巴”。与此同时，大学英语教学不同于初、高中的教学模式，应注重提高学生的自主学习能力，提高综合学习能力，如此才能适应国际化的现代中国。……