于跃

[摘要]针对高校的特点，简要叙述景观文化内涵。本文以陕西学前师范学院长安校区为例，分析高校景观设计文化性内涵的表达。通过对文化性内涵的表达研究，提高高校主题建设及校园文化建设，同时也避免了高校校园文化建设中的千篇一律。

[关键词]高校 景观 设计 校园文化 内涵建设

[中图分类号]S731.9 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）24-0152-02

高校是传授高层次文化知识的场所。校园的建设也能代表着高校的文化氛围。一些知名的大学中，优美的校园环境和和谐的校园氛围，一直是人人都向往的理想场所。随着大学的种类繁多、办学层次参差不齐，生源的扩招，校园面积不足等因素使校园的建设存在诸多问题。其中的主要问题是校园的文化性内涵建设空间不足，景观建设千篇一律，没有任何的特色。缺少系统的规划和整体的协调。这种情况势必会影响高校的精神文明建设。

一、景观设计的文化意义

景观设计是指人们在景观设计和使用景观的过程中，产生的一切物质和精神产品，以及人们进行与景观相关的物质产生和精神产生的能力。它包含景观本身的文化建设，也包含景观的物质文化和精神文化建设。校园景观设计和建设过程中，主要是注重学校要以广大的教师和学生为主体，以教育学生为基本，树立学生正确的人生观和世界观。这就要求校园景观建设过程中要注重提升人文修养的价值取向和精神满足需求，而且要满足人的自然需要和社会需要的功能。这种景观应该具有开放性、自由性、扩展性、功能性的效应。这种景观设计还要能够体现自然景观、校园文化和教师学生群体三种因素的统一有机的结合。建设景观时要考虑景观的文化持久性和功能性，從而实现校园文化的长久传承。建设校园景观时，还应注意校园的地域、环境和高校办学特性。

二、高校景观文化内涵设计的现状

大学是社会一角，也是社会的一个缩影。一所大学的建设离不开所在城市的文化根基和人文素养。大学校园的建设也是城市建设的重要部分。它包含了城市景观建设中的所有构成要素。如建筑物、景观小品、山水、地形地貌和绿色植物等。随着近几年的城市景观设计中的草坪热，大片的草坪，华丽的铺装在广泛的应用，许多高校都在追求理想化的高标准的设计，而忽略了高校本身的文化内涵在设计中的体现。高校的自身环境、办学特点、文化的积淀以及特色的凝练都受到了冲击。所以，现代大学校园建设中，失去自身特色，多数景观的雷同现象屡见不鲜。

高校不同于社会上的公共场所。它是接受高等教育和从事学术研究的场所，是传播知识，教书育人的主要载体。它的主体是教师和学生。高校的性质决定了它的景观建设的大方向，强调文化内涵，将对高校景观建设起到潜移默化的作用。

三、总体构思和规划

（一）现状分析

针对陕西学前师范学院长安校区的特点，结合该校的办学特色和地域特点，确定校园景观文化的主题定位。陕西学前师范学院是一所由陕西省人民政府主办、陕西省教育厅主管的全日制公办省属普通本科高校。办学历史悠久，以教师教育为主要特色，积极培育学前教育特色，以培养“品德优、基础实、能力强、素质高、善创业”的应用型人才为目标，着力建设有特色、高水平的应用型大学。 学校长安校区总占地面积641余亩，属于坡地地貌，在校学生14700余名。

从总体规划来看，陕西学前师范学院长安校区的中心广场由三个部分组成，分别是：“石”“水”“林”为主题。从平面设计上分析，整个中心广场有绿色植物、景观石、旱喷为主要设计要素，以设计的点、线、面的穿插和变化组合而成，是造型艺术的具体应用。从校园南大门进入，映入眼帘便是“厚德博学”校训石（见图1）。醒目、庄重，体现了学校严谨治学的办学特色。后面便是绿植休闲广场。草坪铺地、石材小径（见图2），静幽，宜人，是“面”的体现。广场中心位置为国旗旗杆及广场，突出校园文化主题，是整个校园中心的焦点，也是“点”的要素的体现。图书馆门前的喷泉的造型，形成的“线”的元素，跳跃、欢快的水景，动静相得益彰。

（二）高校景观文化性内涵建设表达

1.创新校园文化设计理念

校园内涵建设、专业发展特色等文化内涵的体现，各个高校由于办学特色、办学定位的不同，同时也具有各自的校园文化内涵，其中校训、校规就是校园文化内涵的重要组成部分。陕西学前师范学院景观文化内涵主要通过绿色植物、建筑物、景观小品、石刻等构成元素来逐一体现，针对师范类综合院校这一办学定位，体现文化及校园精神的主题。

2.地域特色坡地建设

我国国土广袤，地理环境、气候条件资源各异，风景景观差异比较大，从而形成了我国独特的地域特色。陕西西安位于我国的北方地区。四季分明。冬季寒冷、干燥、夏季多雨、炎热。花木落叶期较长，景观设计中多采用颜色鲜亮的色调。受气候、地域及当地文化等条件的影响，总体校园的布局多为规整对称式。陕西学前师范学院长安校区位于西安市长安区，校园地形为坡地，南高北底。校园整体采用规整对称式布局，以校门、中心广场、图书馆为主轴线，左右对称。道路采用直线或规则式曲线。楼体的边缘绿植采用低矮灌木，充分体现了北方的地域特色。（见图3）

2.石刻

中心广场有绿植，两侧相互呼应的题有校训的石刻，红色字体，醒目自然，给人视觉上的强烈冲击感，使师生时刻不忘校训。校园的文化性内涵建设得到了充分体现，也满足了功能的需要。这样的校园才能处处散发着文化环境，更能用美去陶冶师生的情操，影响师生的一言一行。

3.水景

图书馆门前铺以旱喷，结合图书馆的露天台阶，形成下沉广场，强调主题，带来空间上的立体感觉。水景的铺设，给校园增添的灵动、跳跃的音符。

四、总结

高校园林景观的文化表达，是精神与校园文化相融合的产物。高校作为师生密集的活动空间，同时承载着教学、学习、生活、娱乐等多方面的功能，因此营造一个和谐的、文化性的高校校园是至关重要的。结合高校文化性内涵的建设，进行综合行的分析与思考，扬长避短，突出办学特色，是高校景观中设计理念的重要因素。希望通过高校的文化性内涵建设，给社会、给高校、给师生留下美好的记忆。

【参考文献】

[1]林辉，荣侠，陈晓刚.景观文化的创新研究[J].安徽农业科学，2012（11）.

[2]马岩，李鹏波.地域文化特色在城市景观小品中的表达[J].现代园艺，2013（19）.

[3]王春彦.大学校园绿化景观可持续建设的研究[J].金陵科技学院学报.2015（01）.

[4]廉鹏.高校校园规划空间布局分析[J].建筑知识，2015

（08）.

[5]李大威.传统校园空间的再认知[J].建筑知识，2015.

[6]陈雷，丁珊胭.当代大学校园规划设计的发展趋势[J]. 建筑知识，2015.

[7]王坤花.高校新校区校园文化建设中文化景观的传承研究[D].山东建筑大学，2011.

[8]丘德珍.高校景观的环境文化教育功能及其利用研究[D].福建农林大学，2009.

责任编辑：张丽