江苏省扬州市江都区丁沟中学(225235) 王林锋 ●

高中物理探索性实验的设计策略探讨

江苏省扬州市江都区丁沟中学(225235) 王林锋 ●

没有实验就没有物理，实验是物理的一种特别的表达方式，教师应该寻找科学的实验方法，提高学生的实验技能，培养学生的实验素养，提升学生的能力．

高中物理;实验;探索性;能力

高中物理是一门以实验为基础的课程，没有实验就没有物理，实验是物理的一种特别的表达方式．但是现在有很多学校，为了提高升学率减少了大量的实验，学生做实验的水平大大下降．实际上，教师应该寻找科学的实验方法，提高学生的实验技能，培养学生的实验素养，这样才能增强学生学习高中物理的能力，提升学生物理方面的知识．

一、高中物理探索性实验指导思想

有心理学家曾经研究发现，引起学生认知上的不平衡或是一种矛盾，能最大程度地激发学生学习的欲望，引发学生对学习的热情．矛盾可以让学生的思维重组，而后在思想或是讨论中碰撞出新的火花或是高潮．这就要求高中物理实验的设计要有创新，要有新的突变，改变原有固定的设计模式．这种新的方式可以刺激学生的好奇心，引起学生探索性学习的欲望，愿意去不断思考这个问题的解决方法．探索性实验在新的同时也要注意一个限度，新的程度不能太弱，太弱不能引发学生认识上的矛盾，学生都已经见过这种类型的实验因而没有了探索的热……