江苏省宜兴市丁蜀高级中学(214221) 黎 明 ●

发挥优势，促进合作
——浅析分组讨论在高中数学教学过程中的合理开展

江苏省宜兴市丁蜀高级中学(214221) 黎 明 ●

数学是高中阶段的一门重要的基础课程，其教学任务在于提升学生的整体素质和综合能力．将分组讨论法合理应用到高中数学教学过程中，有利于发挥优势，促进合作，对全面提升高中数学教学水平具有重要的作用．本文具体论述分组讨论在高中数学教学过程的应用策略，有利于提升学生的数学素养．

高中数学;分组讨论;教学要求

所谓分组讨论教学模式，即紧密围绕教学目标，按照相关原则合理进行小组划分，并针对不同小组制定不同的教学方案，布置不同的学习任务，以照顾学生之间的个体差异，从而帮助学生深入掌握相关数学知识，以实现学生的自我价值．在此之前，为保证分组讨论教学模式的有效性，教师必须深入了解学生的身心发展规律及特点，找出影响学生成绩的关键因素，以便制定合理的划分指标、评估指标以及教学方案等等，从而保证教学的实效性．

一、合理划分讨论小组，为分组讨论奠定基础

教师在开展分组讨论教学模式前，可通过单独访谈或家访等方式，全面了解学生的学习情况，将其作为小组层次划分的重要依据．通常情况下，采用分组讨论教学模式应遵循“组间同质，组内异质”的分组原则．首先，将学生合理划分为优、中、差三个层次．其中，优秀的学……