宁夏彭阳县第一中学(756500) 张 伟 ●

数形结合思想在高中数学教学中的运用分析

宁夏彭阳县第一中学(756500) 张 伟 ●

在新课改深入实施的背景下，高中数学课程将更多地关注学生的发展以及数学素养的不断提升．在这样的环境下，学校、教师逐渐将数学思想方法与数学基本知识与技能摆在了同样的高度，这也受到了人们普遍的接受．基于此，作为教师的我们理应顺应时代要求，对数形结合思想方法引起高度重视，将其贯穿于整个教学过程之中．本文系统分析与探究了数形结合思想对高中数学教学的积极作用，并以此为基础提出了具体的运用策略．

数形结合思想;高中数学;作用;运用

数学思想方法贯穿于整个高中数学课程，是高中数学日常教学中必不可少的内容之一．作为最重要的数学思想方法之一，“数形结合”能够让“数”与“形”有机结合在一起，以“数”助“形”，以“形”助“数”．简单来说，数是形的抽象概括，而形则是数的直观表现，两者的结合实现了对数学知识的多角度呈现，灵活地解决了数学教学中的诸多问题．

一、数形结合思想对高中数学教学的积极作用

1．有利于引导学生衔接和过渡知识

较之于初中数学，高中数学在学习的难度上俨然有一定幅度的增长，不仅数学概念更难理解，且所学习的内容也更具抽象性．由于高中数学的根本学习目标是培养学生的数学思想及图形构建能力，所以如何做好初高中数学知识的有效衔接与……