赵 云

(灵璧三中 安徽·宿州 234200)

浅谈高中物理一轮复习中“绳模型”的教学盲区

赵 云

(灵璧三中 安徽·宿州 234200)

圆周轨迹其他任意位置的运动特点是学生的学习盲区，学生很少关注或是很不清楚其他位置的运动特点，笔者从四个方面阐述了圆周运动“绳模型”的教学盲区，这样教师在教学圆周运动时才能引导学生以更宽的视角来研究圆周运动的总体框架，特别在一轮复习中这样才能让学生对圆周运动的整体性和连续性有一定的把握和了解。

圆周运动；质点模型；盲区；向心力

竖直平面内的圆周运动是高中物理中的一个重要课题，“绳模型”（轻绳一端拴着可视为质点的小球，质点绕绳的另一端在竖直平面内做圆周运动，运动过程中阻力可忽略）是一种理想化的模型 （可化为此模型的还有竖直光滑圆环内侧质点的圆周运动），重点研究了质点在竖直平面内能做完整圆周运动时，在最低点和最高点的速度条件以及受力特点，纵观历年高考题，有关绳模型的考查从没间断过，以“绳模型”为载体，可以对考生的知识能力进行全面的考查，不管是运动分析还是受力分析以及功能分析，这个模型都是一个很好的切入点。

在实际教学中面对高频出现的“绳模型”问题，对大多数学生来说真可谓“望绳色变”，原因就是多数学生都只能较为深刻地掌握最低点及最高点的运动学和动力学规律特点，他们研究圆周运动似乎只停留在最高点和最低点运动情形。……