李 晨

（黄淮学院外国语学院 河南·驻马店 463000）

基于建构主义学习观的职业英语应用能力培养研究

李 晨

（黄淮学院外国语学院 河南·驻马店 463000）

建构主义学习观表明，知识的获取不能依赖教师的讲授，只能通过学习者自身将相关的情景进行建立，根据学习资料和教师或同学的帮助，从而建构起学习意义的形式，获取相关专业知识。职业英语目的是为了让学生在其职业方向使用英语进行高效便捷的信息交流，但是在过去的这英语教学过程当中，教师只是采用基础英语的教学方法对学生进行知识讲解，在一定程度上挫伤了学生对职业英语的学习兴趣，导致学生无法提升职业英语成绩。

建构主义学习观；职业英语；应用能力；培养策略

在我国职业英语多指专业英语或某个行业的特殊用途英语（English for Special Purpose，ESP），职业英语在广义上也被称之为特殊用途英语。职业英语的教学过程是针对已经完成基础英语学习的学生进行相关职业化的英语教育，与基础英语只是教授英语专业相关知识不同，职业英语的实践性更为突出，目的是为了让学生在其职业方向使用英语进行高效便捷的信息交流。但是在过去的这英语教学过程当中，学生的主体性被职业英语教师所忽略，只是采用基础英语的教学方法对学生进行知识讲解，没有为学生创建职业英语的学习情景，这样的教学方法违背了职业英语自身的特点，在一定程度上挫伤了学生对职业英语的学习兴趣，以至于学生无法切实地提升职业英语成绩。……