阳葵兰 吴 穷

（广州康大职业技术学院 广东·广州 511363；广东岭南职业技术学院 广东·广州 510663）

高职院校会计专业校企深度融合新探
——基于现代学徒制视角

阳葵兰1吴 穷2

（广州康大职业技术学院 广东·广州 511363；广东岭南职业技术学院 广东·广州 510663）

在高职院校推行现代学徒制可以实现职业教育与终身学习对接，能很好地促进行业、企业参与到高职院校现代学徒制人才培养过程当中，有利于校企深度融合、工学结合，提高职业教育人才培养质量。文章就高职院校会计专业现代学徒制实施所遇困境进行了研究与分析，提出了高职院校会计专业加强现代学徒制人才培养的对策。

高职院校;会计专业;校企合作;工学结合;现代学徒制

一、高职院校会计专业实施现代学徒制所遇的困境

目前高校院校会计专业在具体实施现代学徒制过程中所遇到的困境有如下几个方面。

(一)国家层面的法规与政策的瓶颈

高职教育实施现代学徒制需要政府政策的支持、经费的投入和企业的参与。现代学徒制虽然在部分高职院校试点成功了，但是相应的国家层面的法规与和政策支持力度不够。在国家制度层面，还没有建立推进职业教育校企深度融合、工学结合的经费投入机制、保障机制、监督评价机制、政府拨款制度和就业准入机制等配套制度；企业参与职业教育未能获得税收减免、财政补贴之类的经济利益，他们参与现代学徒制的热情不高。在法律法规方面，没有明确规定现代学徒制实施过程中的一些重要法律关系，也没有建立完善的职业教育校企合作的法律法规体系，给现代学徒制的具体操作留下了真空地带，严重影响了现代学徒制的实施。……