王金花，苗 栋

（山东农业工程学院，山东 济南 250100）

高校体育教学质量评价指标设计策略研究

王金花，苗 栋

（山东农业工程学院，山东 济南 250100）

教学质量乃教育的核心，教学质量评价体系是否合理是影响教学质量提高的关键因素。体育教学质量评价受体育教学系统内外部各种环境的影响，存在标准含糊不清、评价体系繁琐、可操作性不强等问题，本研究主要运用文献法和逻辑分析法对我国高校体育教学质量评价体系的发展现状进行深入的探究和思考，旨在从系统性、科学性和可操作性等角度重新审视高校体育教学质量的评价标准，并结合当前社会发展的需要，提出与之相适应的高校体育评价指标体系设计策略，为促进体育教育事业发展、最终实现高校体育目标尽绵薄之力。

高校；体育教学；评价指标，策略

工欲善其事必先利其器。评价工具的好坏直接决定着评价结果，健全合理的评价指标体系也是衡量一个高校教学质量高低的标准。体育教学评价是运用科学的评估工具对各教学要素及教学结果进行全面评估和判断的活动，是高校体育教学活动必不可少的环节，具有诊断、导向、激励和预测功能，有利于提高和改善高校体育课程教学质量，对贯彻落实“大众体育”政策方针，培养大学生“终生体育”运动意识，促进大学生身心健康全面发展具有十分重要的现实意义。传统评价观念认为，评价即检测，重在对教学知识结果的评价，忽略激励功能，过分追求量化评价，评价主体单一，主要依赖教师评价，忽视其他参与要素。……