蒋诗颖

(泉州医学高等专科学校 福建 泉州 362100)

医学院校医学英语课程基础阶段教学中合作学习原则的运用与实践研究

蒋诗颖

(泉州医学高等专科学校 福建 泉州 362100)

在医学院校实际教学过程中，英语课程教学较为重要，尤其是基础阶段的英语课程教学，对于学生的英语素质发展产生直接影响。这就需要医学院校英语教师可以创新自身教学方式，积极应用合作学习方法，全面遵循合作学习原则，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，为其后续发展奠定坚实基础。

医学院校；英语课程；基础阶段教学；合作学习原则

0.引言

医学院校医学英语课程与学生的素质发展产生直接联系，尤其是医学院校英语基础阶段的课程教学，教师只有不断提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，才能从根本上提高学生的学习能力。因此，本文将合作学习作为教学案例，分析了医学院校医学英语课程基础阶段教学措施。

1.合作学习原则理论基础

在医学院校医学英语基础阶段课程教学过程中，合作学习原则较为重要。合作学习原则融合了现代化心理学与教育学，同时，还包含着教育社会学与认知心理学等，是当前我国乃至世界教育论的主流理论之一。在教育教学过程中，合作学习原则可以激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆能力，在一定程度上，可以促进课堂教学的开放性。合作学习原则的核心就是将学生分为几个探讨小组，然后在小组探讨过程中，完成各类学习任务，提高学生的学习效率与学习质量。……