戚萍萍 周文德

（广东科技学院应用英语系 广东 东莞 523083）

基于混合式学习的大学基础英语教学模式研究

戚萍萍 周文德

（广东科技学院应用英语系 广东 东莞 523083）

互联网+时代背景下，对于各类新兴科技更为敏感的学生群体变化尤为明显，教育工作者要顺应互联网的发展，针对新时期学生学习方式不断变化的特点，积极创新教学模式，力争达到最佳教学效果。本文首先介绍了各种教学模式，然后从混合式学习的角度出发，针对大学基础英语教学现状及困境，结合网络自主学习模式与传统教学模式的优势，探讨混合式教学模式在大学基础英语教学的应用，构建适应于大学基础英语教学的新型混合式学习模式，充分利用和发挥各种教学模式的优势特征，培养优秀的外语人才。

混合式学习；大学基础英语教学；教学模式

1.教学模式

教学模式是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在某种环境中展开教学活动进程的稳定结构形式[1]。在教学活动中，教师、学生、教材、媒介等等是必不可少的参与要素，不同的教学模式中，中心要素也有所变化。

1.1 传统课堂教学模式

在传统的课堂中，教学活动以教师为中心，基本是以教师讲、学生听的模式进行，课堂活动基本是以提问的方式进行，教师的讲解占用了大部分课堂时间，学生在课堂上运用语言的机会较少，而且衡量教学效果的标准多是以量化考核为准，基础英语教学内容多，涉及的范围包括听、说、读、写、译各个方面，教学效果又多以成绩来衡量，所以大学基础英语教学基本是以教师讲、学生听的传统课堂教学模式为主。……