张四维

(江苏省丹阳高级中学 212300)

关于项目化学习激发学生学习生物学兴趣和积极性的思考

张四维

(江苏省丹阳高级中学 212300)

利用项目化学习中的问题研究教学、分组讨论教学等，近一步探索高中生物教学中如何激发学生学习兴趣，使学生能积极参与到生物教学当中，并提高学生提出、分析、解决问题的能力.这对提高学生高中生物的学习效果和学习成绩非常关键.

项目化学习；问题研究；小组讨论；能力培养

项目化学习是以学科的某一概念和原理为中心，师生以共同完成一个完整的项目任务为目的，在现实中借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联着的问题的一种新型的探究性学习模式.项目化学习是一种基于建构主义学习理论的探究性学习方法，是让学生用已有的经验和知识，在具体的情境中发挥自身的主动性和创造性，通过小组合作的形式，主动建构相关知识，解决现实生活中的疑难问题，从而完成知识的意义建构.

一、问题研究中激发学生学习生物学兴趣和积极性的思考

问题研究是项目化学习的基本路径，在问题研究中，激发学生的学习兴趣和积极性.首先要注重问题的设计，新颖、别致，且难易相当，才能激发学生去探索知识，研究问题，从而找到问题解决的途径，也会对生物学习产生浓厚的兴趣.例如，“细胞的物质输入和输出”教学中，一开始就让学生讨论物质跨膜运输的方……