林海燕

(吉林省抚松县第一中学 134500)

化学思维课堂的建设与实施

林海燕

(吉林省抚松县第一中学 134500)

学生思维能力的训练是保证学习成效的必要手段.介绍了在化学思维课堂培养学生思维能力的措施方法.

课堂; 思维; 化学

新课程下，中学化学注重培养学生的观察能力、实验能力、自学能力等多种能力，而所有的这些能力的中心是思维能力.化学思维课堂则是培养学生思维能力的主渠道，因此，笔者在高中化学课堂教学中积极挖掘学生的潜力，运用各种手段培养学生的思维能力.下面是几点做法.

一、阅读教材，总结归纳

培养学生阅读,让学生养成良好的阅读习惯,也是学生能够积极主动去学习的关键.因此，在课堂教学中，有目的、有计划的加强和引导学生对化学教材的阅读，并传授有效的阅读策略，可以加深学生对化学基本概念和基本理论的学习，为培养学生良好的学习习惯和学习方法打下基础.因此在教学中设计几个问题，让学生边阅读边思考，引领学生独立完成知识的学习.如在学习必修1第一章第二节 气体摩尔体积，有关于气体体积大小的影响因素的内容，应这样设计：请阅读教材第14页，思考并回答下列问题：1.物质体积的大小主要取决于哪些因素？2.当粒子数相同是，物质的体积的大小取决于什么？3.当温度、压强相同，气体体积也相同时，气体所含的分子数是否相同？为什么？学生通过边阅读边思考很轻松的学习了这……