马 宁

(陕西省榆林市榆林中学 719000)

体验式教学法在高中数学教学中的应用

马 宁

(陕西省榆林市榆林中学 719000)

数学体验式教学是指在数学教学中教师积极创设教学情景,引导学生自然过渡到教学氛围中,并激发出学生学习数学的内驱动力,由接受性到创造性地自主对数学学习过程进行体验.数学体验式教学的内涵就是“学生体验式学习数学”与“教师体验式教数学”的互动、相辅相成与促进.在实际教学过程中，运用体验式教学方法比较有助于学生的学习积极性提高.

数学;体验式;教学法

新课程标准下的高中数学教学，要重视和时代发展相结合，在教学的模式方面及时创新，从而更好地适应新的教学环境.高中数学教学过程中，将体验式教学法科学化应用，就能有助于促进学生的学习效率和积极性，这也是落实新课程标准要求的重要举措.通过从理论上加强体验式教学法的应用研究，对实际教学发展就有着积极意义.

一、高中数学体验式教学特征和理论基础

1.高中数学体验式教学特征体现

第一，主动性特征体现.高中数学体验式教学有着鲜明的特征，教学的主动积极性特征比较突出，体验式教学模式的应用是围绕着学生来展开的教学，对学生的主动精神发挥有着积极促进作用.通过体验式教学模式的应用对学生的学习主动积极性的激发比较有利，让学生能快速地掌握自主学习的能力.体验式教学过程中创设……