龚洁银

(江苏省如皋市搬经中学 226500)

高中物理课程资源的开发和运用浅探

龚洁银

(江苏省如皋市搬经中学 226500)

新课程背景下的高中物理教学，教师不能仅仅作为一个既定内容的传递者，而应当积极迎合时代需求，努力参与到课程资源的开发和运用当中去，从而提升高中物理教学的效益.课程资源包含了所有涉及教学并且可用以辅助教学的资料以及相关有形或无形的事物.通过课程资源的开发和运用，促进了教与学方式的变革，帮助学生挣脱死记硬背、枯燥机械的桎梏，激发学生物理学习兴趣，拓展他们的物理视野.在教学实践中，笔者从文本资源、实验资源、网络资源以及社会资源等不同角度展开，让学生经历物理探究的过程，掌握科学的研究方法，深化他们的认识与理解，培养了学生物理自主学习的意识与能力，收到了较好的教学效果.现将点滴体会赘述如下，以期抛砖引玉.

拓宽视野;提升能力;兴趣;深化体验

一、文本资源——在“读一读”中拓宽视野

文本资源是以文本形式呈现的课程资源，它也是物理学习活动中最常见、最重要的资源.其中，教科书作为基础用书，不仅仅是教学与学习的基本依据，也是不可忽略的课程资源，教师在使用过程中，应当在严谨中具有一定的批判性，在充分研读的基础上进行合理地开发；此外，如实验册、练习册等，也是文本资源的重要组成部分，教师不能只是让学生完成笔头练习后就束之高……