杨鹏（四川职业技术学院 四川 遂宁 629000）

现代科技快速的发展，网络技术被应用到更多的领域中来。慕课教学方式便是一种以网络技术为基础的，当代多媒体开放式教育方式，是对教育资源的一种优化。该教学方式更加的灵活、便捷，同时打破了地域教学的局限性，因而将其引入到高职英语的教学中，在加大教学联动性的同时，也推动了学生学习英语的积极性，对学生英语能力的培养具有促进性的作用。

一、慕课基本概述

慕课，简称“MOOC”，同时也被称为“MOOCs”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，该理论以过去发布资源、学习管理系统以及学习管理系统作为基础，与更多的开放网络资源进行综合而发展出的新的课程开发模式。[1]所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。[2]通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。

高职英语MOOC平台建设有助于信息技术背景下高职英语教学改革，促进教育的开放性和公平性，有利于推动高职英语教学模式变革，形成混合式教学模式。慕课解构了传统课堂人与人面对面交流体系中的教与学行为链，重构了基于互联网的交互体系[3]，实现了平台、教师、学习者和学习资源四大元素的联动[4]。……