丁 昌 刘亚莉 吴学红 刘献飞

郑州轻工业学院 河南郑州 450002

以提高学生综合能力为目标的过程流体机械教学改革探讨

丁 昌 刘亚莉 吴学红 刘献飞

郑州轻工业学院 河南郑州 450002

作为过程装备与控制工程专业非常重要的一门专业课，过程流体机械教学效果的好坏关系到整个专业教学质量的优劣。指出了过程流体机械教学中容易出现的问题，并依据课程特点，从学生主体、教师本身、理论实际结合等几个方面进行了探索，给出了提高学生综合能力的具体措施，并在实践中收到了良好的效果。

课程特点；理论实际结合；综合能力

过程装备与控制工程专业主要研究化工、能源、冶金、核电等过程工业中的装备和技术，属于机械工程、化学工程与控制工程的交叉专业。该专业以“装备”为主体，“过程”和“控制”为两翼，研究内容包括动、静两大类设备，代表课程为过程流体机械和过程设备设计。

过程流体机械是过程装备与控制工程专业的一门核心专业课。该课程通过对压缩机、泵和分离机等典型流体机械的学习，使学生了解流体机械的结构特点，掌握其工作原理以及介质的过程热力学和动力学特性。过程装备与控制工程专业的毕业生应当能够对流体机械进行基本的选型和设计，为工作以后从事技术改造、维修和管理监督奠定基础。过程流体机械工程性强，结构复杂，许多学生在学习时觉得晦涩难懂，兴趣不高，缺乏经验的任课教师如果不能够把知识点梳理清楚，做到举重若轻，则会加重学生的畏难情绪，形成恶性循环。……