刘春莉

摘要：在社会主义事业建设过程中，国企是不可忽视的重要力量，是促进社会稳定发展的坚实基础。在国企改革背景下，很多国企获得了新的发展机遇，但同时也面临着新的挑战。在国企日常运营期间，思想政治教育工作是十分重要的环节之一。通过开展有效的思想政治教育工作，能够协调国企内外部矛盾，促使国企发挥更强的凝聚力。基于此，本文对国企思想政治教育工作进行了综合性阐述，并探讨了“以人为本”对国企思想政治教育的意义，以供参考。

关键词：以人为本；国企；思政教育

1国企思政教育内涵概述

国企思政教育是思想政治工作在国企当中的延伸，是党的思政工作在国企当中的具体应用。从客观角度来看，国企思政教育是国企管理及国企文化建设的交集，并且国企思政教育具有其自身独立的内涵。国企党组织在国企思政教育工作开展过程中占据了主导地位，在相关工作开展过程中，要求国企团组织、行政管理系统及工会共同参与其中，施以辅助。国企思政教育工作要牢牢把握党的思想原则，并坚持国企价值观，并将两者充分结合起来，以此来提升工作成效[1]。同时，国企思政教育工作要结合实际开展，不能完全套用党的思政工作方法，只能适当地进行参考，并结合特殊情况进行调整，这样才能真正意义上发挥国企思政教育的效能。

2国企思政教育当中的“以人为本”分析

对于国企思政教育而言，“以人为本”理念具有十分重要的意义。从历史上来看，不同思想流派的思想家对于人的观点存在一定差异性。自然主义者认为人是自然的存在；存在主义者认为人是自为的存在；哲学家则将人视作文化的一部分。而马克思主义认为，人是现实的个人的存在，并且在实践当中会表现出生物性、社会性及形而上学性，人正是这三种属性的统一体。马克思主义认为人的生命是最宝贵的。相对于其他事物，人是世界上唯一能够改变世界并具有智慧的伟大生命[2]。在物面前，人占据了绝对的主导地位，并且人在物质世界改造过程中发挥了不可替代的主导作用。在国企思政教育当中强调“以人为本”，其实就是强调人的主导地位与作用。客观上来讲，人都是有所需的。“以人为本”就是尽最大可能去满足人的需求。当然，人的需求并不是单方面的，而是多元化的。所以“以人为本”强调了以人的全面需求为本，其中不仅包括了物质需求，还涵蓋了心理需求、文化需求以及精神需求等。同时，“以人为本”要注重以人的全面发展为本。只有全面地发展，人才能不断进步，这种发展体现在方方面面，包括物质、精神、文化、知识等。 总之，将“以人为本”融入到国企思政教育当中，有利于提升国企思政教育成效，从而在国企内部形成良好的思想政治氛围。

3“以人为本”对国企思政教育的积极作用

一方面，“以人为本”理念可以补充国企思政教育理论体系，让国企思政教育达到更高的高度。从“以人为本”的内涵当中，可以发现“以人为本”思想是以马克思主义的人性论作为基础的。将“以人为本”贯彻到国企思政教育当中，能够让思政教育得到进一步升华，为国企职工健康、端正的思想态度的形成奠定基础。另一方面，“以人为本”理念是国企思政教育的重要方向。在以往国企思政教育工作开展过程中，存在将思想政治教育的客观规律与意识形态功能人为分割的倾向，偏重于政治色彩，但却忽视了其自身的科学性，也忽视了客体的实际需要[3]。在这种情况下，势必会让国企思政教育偏离内在规律，甚至对职工思想意识培养产生负面影响。“以人为本”理念的融入，可有效克服上述缺陷，让国企思政教育更具有针对性。如今，在我国全面建设小康社会、创建社会主义和谐社会的背景下，凸显“以人为本”理念，有利于形成良好的政治氛围。将这种理念融入到国企政治思想教育当中，可进一步提升客体的接受度，促使国企思政教育取得成效。

4将“以人为本”融入国企思政教育当中的有效途径

4.1加强自我教育

国企职工要树立“以人为本”理念，必然要加强自我教育，充分发挥主观能动性。通过自我认识、自我检查、自我调控，不断提升思想觉悟，逐渐形成端正的态度及先进的意识。在国企职工加强自我教育的过程中，思政教育工作者也应当发挥引导作用，为国企职工提供明确的自我教育方向，协助其找到适合自身实际情况的自我教育目标。期间教育工作者切不能过多地干预职工实施自我教育，避免职工出现逆反心理。思政教育工作者可通过调试、激励、引导等方法来激发职工自我教育的积极性，让自我教育取得成效。另一方面，国企职工应该加强相互之间的交流，互相交流心得，相互吸取经验，共同探讨问题。这样能够让职工更好地审视自我，并及时做出调整，始终保持良好的思想意识。

4.2发挥激励作用

在基于“以人为本”的国企思政教育工作当中，要善于发挥激励作用。要实现“以人为本”，就要保证激励与人的行为、心理需求相符。当然，激励手段也应该是全面的、多元化的。通过细致考察并分析职工性格、需求及岗位工作要求，制定出具有针对性的激励方案，让员工内在的工作动机得到激发[4]。在国企思政教育工作开展过程中，还要充分利用竞争激励这种方式来调动员工的积极性。竞争激励实施过程中，要明确竞争目的是为了鼓励上进，激励先进，让员工的工作兴趣及工作潜能被激发出来，而不是为名利上的争夺。同时，要制定明确的激励标准与激励要求，以统一的规则来开展竞争活动，做到“公平、公正、公开”。以实事求是的态度来评出真正意义上的先进集体或个人，以此来树立榜样，督促其他员工学习、效仿。除了工作上的竞争外，国企内部还应该多开展文体活动、艺术活动等方面的竞争，以此来活跃内部气氛，并缓解工作压力，让员工始终能够保持积极、乐观地心态面对工作及生活。

4.3构建良好氛围

国企内部通过构建良好的思想政治氛围，为职工提供一个健康向上的内部思想政治环境，从而增强思政教育的感染力与吸引力。一方面，国企内部要树立先进典范，用直观的真实事件、人物来感染国企职工的情感，获得其内在认可。对于新进职工，可组织其参观企业、参与拓展训练，让其能够迅速适应企业环境；向其讲述优秀职工干部的先进事迹，为其树立榜样。另一方面，国企管理人员要尊重每一位职工，将每位职工都视为国企大家庭当中的一员，让职工在国企环境当中获得归属感，以此来增强团队的凝聚力，为思政教育工作开展奠定基础。

5结语

在国企内部通过开展有效的思政教育工作，能够解决职工思想意识方面的问题，促使其与国企保持统一战线，并形成和谐的内部关系，为国企健康、稳定发展提供可靠的推动力。

[参考文献]

[1]杨光焰.试析新形势下国企思想政治教育活动方式的创新路径[J].经营管理者，2015 （33）：400.

[2]潘居荣.当前国企思想政治教育工作存在的问题及对策[J].企业改革与管理，2015（15）：163-164.

[3]薛军.大型国企应“以人为本” 实施文化管理[J].华北电业，2010（06）：56-57.

[4]康彬，朱海涛.“以人为本”的理念在国企人力资源管理中的运用[J].人力资源管理，2010（12）：83.

（作者单位：青岛港（集团）有限公司工会，山东 青岛 266100）