徐川

衡量一节党课是否合格，标准只有一个，不是看教师，而是问学生。不是看老师付出了多少，讲授了多少，时间占用了多少；而是问学生听进去多少，记住了多少，感受了多少，反思了多少，有没有入脑、入耳、入心。

如果说一堂党课面目庄严，气氛肃穆，学生的学习过程大抵不会太过轻松；如果一堂党课照本宣科，缺少真情，学生的学习动力大概不会太过充足。那么，党课该如何准备呢？

要对授课对象有所准备

要想走近授课对象，就要以心换心和自我代入。

以心换心。我们常说，墙推倒了就是桥，我们现在要做的就是推倒学生对于党课的刻板印象和固有认识，而这个过程的实现有赖于以心换心。这就要求教师必须把学生装进心里，多跟学生交流，多听学生意见，多建沟通渠道，知道学生所想，了解学生所需，提供学生所求，才能实现教学相长。最好的知识输送一定是让学生在如坐春风中潜移默化思想交锋，而不是强行集合整齐划一被动接受。

自我代入。一堂精彩的党课，一定是将自己代入的过程，把自己摆进去现身说法往往拥有最大的力量。这里的代入包括既讲述自己的故事，也包括阐述自己的理解，因为我们都是一段历史的亲历者，我们都是国家发展变化的见证者，我们都有相对学生更为丰富的阅历和更为深入的思考，也都有具体的个体感受和现实体验。教师将自己的思考和经历端给学生的过程，既是梳理自身逻辑体系的过程，也是吸引学生并影响学生的过程。……