张政

在MIT，教授的招聘有几项“潜规则”。目的是尽量使教授的背景多样化，防止学术近亲繁殖，让他们互相合作，而非恶性竞争。

自本科毕业后，我先后在香港和美国求学，有幸亲歷中式、英式与美式三种教育科研体系。这几年里，我感受到中国在世界舞台上的崛起，看到国内在人才引进与科研体制革新方面的飞速进步。与此同时，我也切身体会到，要使国内教育科研达到世界一流水准，我们还有很多工作要做。具体来说，我希望有机会与同行们在两个方面尽一份力：一是打破学科界限，促进国内的跨学科创新研究；二是改善研究生选拔与培养机制，让热爱科研的人脱颖而出，让科研人员做出更富原创性的成果。

现在，全球都意识到跨学科研究的重要性，国内同行对此也深有感受，但具体操作起来还有不少壁垒，比如：招生时对学生专业课程限制太严苛，院系划分太细，院系间存在或多或少的恶性竞争。在这方面，麻省理工学院（MIT）为全球做出了杰出的表率。我有幸作为博士研究生和博士后在MIT学习工作了6年，在此浅谈一下自己的体会。

多学科背景的硕士/博士研究生

多学科交叉研究需要不同背景的研究生参与进来。因此，MIT在招收博士生时，对申请者的专业背景并没有严格的限制。以我所就读的电子工程与计算机科学系为例，博士生的本科教育背景非常多样化：电子、数学、物理、材料、金融、生物等应有尽有。本系一位做机器人的教授，门下的博士生甚至有本科毕业于经济学、化学和政治学的。……