安进同

(山西交通职业技术学院，山西 太原 030031)

自主学习在我国高校已经提倡和开展多年，网络媒体环境下自我教育更是成为高校各个学科教育推行的一种重要教育模式。作为高校重要学科，思想政治理论课教学搭上“互联网+教育”的班车，开始了轰轰烈烈的网络自主教育和自主学习。不过，环视思想政治理论课教学中大学生自我学习教育的现实场域，却存在很多问题，在一定程度上影响了思想政治理论课教学的实效性与有效性。因此研究网络平台下思想政治理论课教学中的自我教育与自主学习具有十分重要的现实意义。本文诠释网络教育平台与思政教学中自我教育完善的逻辑关联性，分析目前思想政治理论课教学中自我教育自主学习存在的问题及其影响、成因，并提出了网络媒体环境下思想政治理论课教学中自我教育机制的复合创新路径及其对策，以期为当前高校思想政治教育中大学生自主学习提供一些借鉴与参考。

一、网络教育平台与思想政治教学中自我教育完善的逻辑关联性

网络教育平台作为一种与课堂教学平台不一样的教育平台，具有丰富的内涵与功能价值，为思想政治教学中大学生自我教育带来了诸多便捷；思想政治教育中大学生自主学习与自我教育在学习的革命时代已经成为教育的主流发展趋势，借助网络平台更是如虎添翼。因此，网络教育平台与思想政治教学中自我教育自主学习具有非常紧密的关联性。……