文|黑龙江哈尔滨市继红小学校 宋春生

做适合孩子成长的教育

文|黑龙江哈尔滨市继红小学校 宋春生

教育是一种复杂的社会现象，现实中的好孩子有可能会误入歧途，问题学生也可能成为社会栋梁。做教育，既不能“摸着石头过河”，也不可“摸准石头过河”，这就是教育的难题，也是教育的魅力。

现代社会赋予学校教育的价值诉求日趋多元，短平快的教育成功随处可见。但从教育的本质来看，其核心的元素始终离不开“有教无类”“因材施教”。教育需要短期功利的抚慰，更需要漫长周期的理智等待。做适切的教育，做适合孩子成长的教育，让每一个孩子都感受到教育的幸福与成功，这才是智者的教育智慧。

人的成长有其特定的规律，什么时候做什么事，哪个年龄段做什么事，都是教育。教育就像季节的变化一样，渐进，有序。我们可以吃反季节的蔬菜，但不能做反季节的教育。

每个人的成长都有适合自己的速度，同一个年龄段的孩子的成长速度也是有差异的。这种差异不仅仅表现在可以看得到的身体部分，更多的是反映在孩子对事物的接受与认知上。有了适合每一个孩子成长需求的理念，就有了作适切教育的潜在动机，就会创造出“充满支持的教育环境”。

我坚信，只要给予适当环境和鼓励，每一名学生一定能学有所长。