文|本刊记者 李鲁山

对话吴正宪 教育要站在儿童的立场

文|本刊记者 李鲁山

眼中有人，心里有爱

记者：您从教至今四十七年，常年与孩子们在一起，您的儿童观是什么？

吴正宪：我的儿童观，想来想去就是两句话：一是“儿童是活生生的人”，二是“儿童是发展中的人”。

“儿童是活生生的人”，意味着儿童是具有丰富情感、有个性、有独立人格的完整生命体。因此，教师要尊重儿童、理解儿童、善待儿童，学会对每一个儿童给予期待与保护，让每一个儿童都能有尊严地生活在集体中。

“儿童是发展中的人”，意味着儿童是“有潜力”的人，但同时具备“不成熟”的特点。因此，教师要充分相信儿童，要注意开发、挖掘儿童身上的潜能，儿童能做到的，教师一定不要包办代替，要促进他们的自我成长，让其在自主探索中培养自信和创新能力。儿童又是未成熟的个体，所以教师要包容、悦纳他们的错误，并善于利用错误资源，使之成为促进儿童再发展的新能源。

记者：您倡导的“眼中有人，心里有爱”对于儿童教育意义何在？

吴正宪：有一个群体，我们永远不能忽视——儿童；有一个核心，我们永远不能忘却——尊重；有一个坚守，我们永远不能丢失——情怀。

尊重、理解与善待每一个儿童是儿童数学教育的价值核心，也是“眼中有人，心里有爱”的本源。我们要从儿童的立场去想问题，做事情，儿童教育的核心就是爱和尊重，没有爱就没有教育。爱就是要真诚地走进儿童的内心世界，用童心去感悟童心，就是要按照儿童的认知规律与心理需求来实施教育。……