邵贤婷

【摘要】随着信息时代的快速发展，初等教育普遍实现了利用现代信息技术应用于英语的教学中。现代信息技术如多媒体技术和网络通讯技术工具教学，能够利用强大的网络资源共享信息，有利于优化教学结构和丰富教学内容，使教学质量和效果显著提高。因此，我们有必要合理利用现代信息技术，使英语教学的优化达到最大化。

【关键词】现代信息技术；初中英语；教学；应用

中图分类号：G633.4

在课堂教学中逐渐应用了以网络技术和多媒体为主的现代信息技术，通过教学方式的变换，使枯燥的学习变得极强的动感化，提高了学生学习的激情和质量。现代信息技术和中等教育课堂教学的结合与我国中等教育水平的高低有很大的关联。因此，我们要合理地利用现代信息技术，使学生和老师的相处更加融洽，提高教学质量。

1简述对现代信息技术的认识及应用于英语教学的重要意义

现代信息技术随着时代的发展已应用在人们生活的方方面面。现代信息技术主要是指利用电脑和通信手段实现获取信息、处理信息、共享信息的技术。现代信息技术对社会、教育、经济的影响越来越大，实现现代信息技术与中等教育的结合，无疑能够提高基础教育质量。现代信息技术应用于英语教学中，有很多重要的意义，如（1）现代信息技术的应用丰富了教学手段，开拓了学生的视野。（2）激发了学生的学习兴趣，提升了学习效率。（3）实現了英语课堂内外的联系，能够更好地实现师生的教学互动。（4）实现了学生自主化的学习，培养学生的创新精神等。因此，初等教育英语教学中采用和现代信息教学结合的方式能够带来更多的益处。

2现代信息技术在初中英语教学的应用

2.1在听力教学方面的应用

听力是学习一门外语的基础。在现代信息教学中，能够利用多媒体技术为英语教学便捷地提供丰富的英语听力材料，可以下载原版英语歌曲，让学生跟着学习唱歌和播放英文电影，组织学生饰演电影中的任务，这样不仅有利于活跃课堂氛围，还达到了训练学生英语听力的目的，能够为学生提供良好的语言环境，和使学生的英语听力和语感有所提高。

2.2在口语教学方面的应用

口语表达是反映学生的英文水平重要的考核之一，因此英语教师可以利用现代信息技术为学生设置一定的口语练习环境。如可以通过在课堂上模拟现实生活的语境交流，使学生的口语表达能力有所提高。教师还可以利用网络下载动画形式的动画，清晰的画面和标准的语音对话有利于使学生养成准确发音的习惯。或者下载与课本匹配的语速得当的语音资料，学生通过朗读，使节奏和语速标准化。

2.3在阅读教学方面的应用

阅读是英语教学的核心内容之一。学生一般都觉得英语阅读太过枯燥，不太喜欢阅读的学习，教师可以利用现代多媒体技术通过动画的形式生动的将阅读内容展示给学生观看，这样能够加深学生对阅读的背景知识的印象和提高学生的上课注意精力。并且教师还可以利用现代信息技术，实现网络信息的共享性，可以通过搜索下载一些课外的优秀的阅读，指导供学生阅读，加深学生的求知欲，扩大阅读量，提高学生的阅读能力水平。

2.4在写作教学方面的应用

英语写作是对学生是否达到一定英语水平的综合考核，也是写作教学和现代教育信息的有机整合。通过运用现代信息技术，能够利用网络优势，让学生依据网络上优秀的文章进行仿写，和在课堂上营造能够让学生对写作有认知规律、丰富化的写作氛围和情景，让学生带着任务去感受。加强学生和教师的邮件往来，使学生的写作水平逐渐地提高。

3现代信息技术应用于英语教学课堂的误区及解决对策

现代信息技术在英语教学课堂的使用中有一些误区及对应策略：（1）现代信息技术是年轻老师的事情，与年龄大的教师无关。随着现代信息技术的迅速发展，通常情况下，一些年龄大的教师无法适应使用新的教学工具，更愿意使用传统教学手段教学，这样长期下去，很容易使学生产生反感情绪，使教育质量日趋下滑。每个老师都应具备现代化教育意识，改变单一的教学模式，学校可以组织老师集体培训，多进行利用现代信息技术开展公开课的交流活动。（2）用机器完全取代人，教学课件完全替换传统黑板。有些老师上课，将传统的教学演变为利用现代信息技术的鸭子式的教学，不板书、不互动，其实这是教师慵懒的体现。传统的教育手段需要和现代教育手段相结合才是最佳的教育手段。（3）认为学习资源越大越好，无限制地将信息分享给学生。有些教师会认为可以有效利用多媒体技术和网络技术，给学生带来更多的学习资源，导致学生收的信息泛滥，分散了学生的精力。在备课中，教师需要对这些学习资源加以分析甄别，挑选适合学生的信息。

4总结

现代信息技术作为英语教学重要的教学手段之一，需要教师时常更新教育理念，不断改变学习方法，不断保持终身学习的态度，学习新的教育技术，同时发挥教师的主导作用，将之整合到英语教学中，引导学生的语言基本技能得到有效的训练，使真正地实现英语课堂的教育目的，教育质量还会实现质的飞跃。

【参考文献】

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