王洋

摘要：课堂导入是语文教学中不可缺少的一个环节，一个理想的课前导入既可以提高学生的学习兴趣，又可以提高学生的情感体验和审美情趣，更可以充分体现语文学科的人文特征，让学生轻松愉快地进入本课学习中，使语文教学进入佳境。

关键词：情境导入语文教学多样性趣味性

【中图分类号】G633.3

语文课堂导入是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的一个重要环节。特级语文教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”导入是一节课的开始，是新知识教授的开端，是通过简短的语言组织，将学生带入新的内容的关键。导入是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的教学方法，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，提高他们整个智力活动的积极性，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

一、巧妙设计导入语

首先，导入语设计要针对所教课文的内容进行设计。导入方法要建立在充分考虑它与所教内容的前后衔接的基础上，为一堂课的整体设计服务。……