邹建玲

(上海理工大学 外语学院,上海 200093)

非英语专业研究生学术英语写作能力的培养

邹建玲

(上海理工大学 外语学院,上海 200093)

明晰学术英语与学术英语写作、学术能力与学术写作能力的概念区别;综述国内外几十年来的学术英语写作能力的培养研究;提出对非英语专业研究生学术英语写作能力的培养模式:以学术阅读带动学术写作能力的提高,以体裁分析理论为基础的互动学习,写作技能训练与研究生专业知识相结合,面授知识与网络自主学习相结合。

学术英语写作;体裁分析理论;模式

2005年4月在北京召开的全国高等院校研究生外语教学研究会明确指出:研究生的英语教学一定要“以需为本”,“应通过各种方式和渠道,提高研究生的英语应用能力,特别是要提高研究生在本专业和相关专业领域的口语和文字交流能力”。英语是国际通用语言,国际学术交流的发展对非英语专业研究生用英语进行学术论文写作和学术交流方面的要求相应提高。很多大学导师已不同程度地要求自己的博士研究生甚至硕士生在本专业的国际知名期刊上用英语发表学术论文或在国际会议上用英语宣读论文。“英语越来越多地作为传播学术知识的主要语言,这改变了无数学生的学习经历,因为他们现在必须熟练掌握英语学术话语环境的常规做法,以便了解他们所在的学科并自如地在其中遨游。”[1]每年国内的莘莘学子到海外去求学,且数量不断攀升。……