艾有存

摘要：本文就学生图书馆在阅读社会中的特殊地位和阅读社会对学生图书馆发展的促进作用以及与阅读社会发展关系的重要性等方面进行阐述。说明学生图书馆的阅读辅导不仅和学校图书室的发展有着至关重要的联系，而且与阅读社会的建设也有着十分密切的关系。

关键词：中学图书室；素质教育；阅读辅导

中学图书室的阅读辅导工作是一项思想性、科学性和实践性很强的工作，开展阅读辅导工作的目的就是引导中学生多读书、读好书、会读书、爱读书。由于中学生正处于吸收知识最旺盛的年龄，他们的知识水平正随着他们年龄的增长呈几何级数迅速增长，因此他们对课外阅读的需求也较之成年人和儿童更为迫切。学校图书室不仅是一个图书媒介机构，更是一个教育机构，因此，应当把抓好对中学生的阅读辅导当作一项十分重要的工作。

一、阅读是学生获取知识的重要途径

未来社会是高科技迅猛发展的社会，推进高科技社会的发展，需要有更多的高素质人才。而青少年是祖国的未来，也是未来社会中的建设者，对他们的教育培养关系到中华民族的前途和命运。要使他们具备丰富的知识和成功做事的能力，只有通过参加各种社会活动来锻炼自己。阅读是一项最高尚、最有益的活动，图书馆是人类知识的宝库，人们只有通过阅读这条途径，才能进入人类知识的宝库，才能获取自己所需要的知识。当今社会发展越来越快，我们的学生只有掌握阅读方法，有了自学的能力和独立思考的习惯，才能通过阅读博览群书，永远跟着新潮流，不断地获得新知识、新信息。随着素质教育的深化，减负后的学生们有了更充裕的时间和机会去阅读，去接触学校以外的各种知识，学校图书室为他们提供了一个很好的阅读场所。

二、藏书建设是图书馆的物质基础

学校图书室购书经费有限，采购来的图书如果质量不高是一种浪费。选择综合性的中小型工具书和与学校学科教学密切相关的各类工具书则能使书籍发挥最大的使用效率。在图书采购上要注意系列性和连续性，照顾到学校各个年级各个学科教学工作的需要，注重有实用价值的多卷工具书卷册的完整性。因此，在目前购书经费严重不足而又必须把有限的钱花在刀刃上的前提下，应本着“精选取优”的原则，精心选购图书，保证藏书质量，并定期对馆藏和陈列的各种文献数据进行筛选、清理、剔旧，淘汰那些已过时的或内容不适合中学图书室的文献数据，确保为学生所提供的各种文献资料均有益于其身心健康。

三、学校图书室是教育公平的重要载体

社會的发展促进了人类文明化的高度发展，人们对物质的追求不再是社会的主要矛盾。由于社会中存在的贫富差异，每位学生的家庭状况的不同，处于父母离异或生活困难的家庭，从客观上讲就拿不出一定的和较多的钱来为孩子们购买大量的书籍来阅读，也更谈不上接受现代化科技的冲浪。于是，在青少年中就可能出现能够自由地获取知识和想获取知识而无法获得所需知识的两个阶层。可是，对孩子们来讲，无论他们处于哪个阶层，他们对知识的渴求都是一样的，都应同样地享受到平等获取知识的机会。为此，作为公益性的学生图书馆，它所面向的服务对象就是青少年学生，在为他们的服务中不因贫富贵贱、聪明愚钝，都应为他们平等地敞开获取知识的大门，为他们提供需求知识的良好服务，让他们在学生图书馆这个知识的海洋中尽情地遨游。

四、促进中学生综合素质教育

首先，从当前及未来教育的发展方面来看，主要是从过去的应试教育向素质教育转向，特别注重对学生综合素质的提高和培养。因此，原向同学们进行的注入式教育已无法为他们提供足够的知识和实践的机会，只有引导他们走进图书馆，在借阅的实践活动中，在进行目录的检索中，在选择看什么书的过程中使他们不仅能得到锻炼，还可以培养他们的独立自主能力。学校图书馆还应定期或不定期地举办各种知识讲座，开展各种知识竞赛，多以读书征文活动的形式来凝聚少年儿童，从而使他们的参与意识、竞争意识和进取精神得到培养，并激发他们创造性的发挥。培养学生图书馆阅览道德是形成公共道德意识和规范其公共行为准则的重要途径。

五、学会利用图书馆。是提高阅读能力的基础

辅导学生学会利用图书馆，为阅读辅导打下基础。学校图书室是学生的第二课堂，辅导学生了解图书馆、利用图书馆是开展阅读辅导的关键所在。应从三个方面着手。一是向读者介绍图书馆，包括图书馆的作用、性质、职能、特点和任务，图书馆的服务对象，图书馆的工作内容、服务窗口设置、藏书情况、规章制度、借阅方法等，目的是让读者认识图书馆并学会利用图书馆。二是向读者介绍文献检索的方法与技能，包括图书馆目录的种类、用途、项目识别及使用方法，工具书的作用及使用方法，目的让读者掌握一定的获取文献信息的方法与技能。三是向学生介绍现代化信息处理技术的基础知识，包括以计算机为主体的现代化信息处理技术在信息社会的地位、作用及图书馆的关系，电子图书的概念、内容、机读目录、缩微技术、视听数据的用途及使用方法，计算机检索的操作技能等。

六、积极开展阅读辅导工作，提升学生阅读能力

通过开展各种读书活动，激发学生的求知欲，通过有明确目的的专题读书活动，强化学生的目的性阅读，让他们自然而然地克服阅读中的盲目性，提高自觉利用图书馆解决学习、生活中具体问题的能力。把学生吸引到图书馆来，使他们从小得益于图书馆，不断地产生新的阅读动机，产生新的阅读需求、阅读兴趣。

总之，图书管理员必须从各个方面注重读者的各种需求，为学生提供高效优质的服务。因此学校图书室的阅读辅导工作是一项思想性、科学性和实践性很强的工作。倡导素质教育、终身教育的今天，只有让学生掌握阅读方法，有了自学的能力和动脑筋独立思考的习惯，才可以通过阅读博览群书，永远跟着新潮流，不断地获得新知识、新信息。