金柳含

摘要：本文运用接受美学理论，以《咕噜牛》和《戴高帽的猫》为例，从译本的可朗读性方面来研究任溶溶儿童绘本的翻译策略和技巧。通过研究我们发现，任溶溶在翻译过程中有意或无意地遵循了接受美学理论中的“期待视野”原则，通过使用口语化的表达、统一的句式结构、强烈的节奏感和音乐性等策略来实现可朗读的目的。研究任老的经典译作必将对以后的绘本翻译有所帮助。此外，本文也指出了其中译本中一些可以改进之处。

关键词：任溶溶儿童绘本翻译；可朗读性；接受美学；《咕噜牛》；《戴高帽的猫》

任溶溶一生翻译了300多部来自不同国家和地区的多语种儿童文学作品，是儿童文学翻译界的泰斗，对儿童文学翻译的贡献不可忽略。不过，与任老丰富的译作体裁及广泛的涉及范围不相等称的是，研究其翻译作品的论文覆盖面过于狭窄，多集中于其翻译的E·B·怀特的儿童小说三部曲。这也从侧面反映出我国儿童文学翻译研究在广度上有待提高。事实上，儿童文学除儿童小说以外还有众多其他体裁的儿童文学作品，如图画书，朗读文本，儿童电影字幕，儿童戏剧等等。（张群星：2014 （03）： 30-32）但遗憾的是对这些题材的儿童文学的翻译研究在国内却几乎一片空白。另外，研究者对近年来的新译作鲜有涉及，而且已发表的大多数文章都是只谈优点，不评不妥之处（荆素蓉， 2015，05： 74）。根据张嘉坤和李新新统计，在知网上检索任溶溶儿童文学翻译理论技巧，搜索到2006-2015间共有213篇此类文章，不过研究其儿童绘本翻译策略的却一篇也无（2016，23：127）。……